□유아교육학논집□ 게재 논문 작성 양식

1. 원고작성

1)	투고할 논문은 한글 문서로 작성한다.

2)	논문의 문장은 한글 사용을 원칙으로 하되, 의미에 혼동 가능성이 있는 경우에 한하여 해당 단어 또는 문장 다음에 한자, 영어 또는 다른 원어를 ( )속에 원어를 써넣는다.

3)	용지 종류는 사용자 정의, 폭 210mm 길이 270mm, 용지 여백은 위쪽 10, 머리말 29, 왼쪽 40, 오른쪽 40, 꼬리말 9, 아래쪽 20으로 설정한다.

4)	논문에 사용되는 글자와 문단은 다음과 같이 설정한다.

구분	글꼴	크기	장평	자간	줄간격	들여 쓰기	내어 쓰기	여백
								좌	우
논문제목	KoPub바탕체B	17.5	95	-5	164	0	0	0	0
논문부제목	KoPub바탕체M	15	95	-5	164	0	0	0	0
한글저자명	맑은고딕	9.5	95	-5	164	0	0	0	0
각주	KoPub바탕체L	8	100	0	145	0	0	0	0
국문초록	KoPub돋움체L	8.5	100	-5	155	10	0	10	10
주제어	KoPub돋움체M	9.5	100	-5	160	0	31	10	0
서 론 연구 방법	-소망M	13	95	-5	164	0	0	0	0
본문	KoPub바탕체L	9.6	100	0	172	10	0	0	0
인용문	굴림	8.5	96	-5	164	0	0	26.6	20.0
표/그림 제목	KoPub돋움체M	9	100	0	164	0	0	0	0
표본문	KoPub돋움체L, 바탕체L	8.5	100	0	130	0	0	0	0
참고문헌	KoPub돋움체L, 돋움체M	9.6	100	0	167	0	20	0	0
ABSTRACT	-소망M	13	95	-5	164	0	0	0	0
영문초록제목	KoPub바탕체B	12	95	-5	164	0	0	0	0
영문저자명	맑은고딕	9.5	95	-5	170	0	0	0	0
영문초록본문	Times New Roman	10.5	95	-5	164	10	0	0	0

5)	논문 투고시 심사본에는 저자명을 기재하지 않고, 심사결과 게재가 판정을 받은 후 최종본에는 저자명을 논문명 바로 아래(오른쪽 정렬)에 기재한다. 2인 이상 공동연구의 경우에는 제 1저자(연구책임자)의 이름을 처음에 기재하고 이어서 공동연구자의 이름을 기재한다. 연구자의 소속은 주로 처리하고(학과 명시), 교신저자의 경우 소속 뒤에 괄호 처리하며 이메일 주소를 아래 예와 같이 기재한다.

□	강릉원주대학교 유아교육과 교수 (교신저자: jhhan@gwnu.ac.kr)

6) 논문 내용에 대한 「국문초록」은 8~12행으로 작성하여 논문 저자명 아래에 제시한다.

7)	주제어는 3~5개로 추출하여 국문초록 아래 부분에 한글과 영문(괄호 안)으로 제시한다.

□	유아교사 (early childhood teacher)

8)	제목의 번호는 다음과 같다.

1단계：Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ … (-소망M, 13point, 가운데 정렬)

2단계：1, 2, 3 …  (KoPub돋움체B, 11point, 들여쓰기 10, 양쪽 정렬)

3단계：1), 2), 3) … (KoPub바탕체B, 10point, 들여쓰기 10, 양쪽 정렬)

4단계 : (1), (2), (3) ...  (KoPub바탕체M, 10point, 들여쓰기 10, 양쪽 정렬)

5단계 : ①, ②, ③ ... (KoPub바탕체L, 10point, 들여쓰기 10, 양쪽 정렬)

9)	영문초록은 국문초록과 동일한 내용으로 18행 이내로 작성하여 참고문헌 다음 쪽에 제시한다. 영문 제목 밑에 저자, 소속을 아래 예와 같이 기재한다.

□	Yoon, Jaehui (Yeungnam University)

10) 원고 분량은 본 학회 게재논문 작성양식에 따라 작성하였을 때, A4 25쪽 이내(참고문헌 포함)를 원칙으로 한다.

2. 본문 내 인용

1)	직접인용

⑴	원문을 그대로 인용하는 직접인용의 경우, 저자와 발행연도와 해당 쪽수를 표시한다.

□	홍길동(2007: 25)은… ‘~~~~’라고 표현하였는데,

⑵	쪽수를 기재할 수 없는 온라인 자료일 경우, 단락번호를 표시한다.

□	홍길동(2007: 단락 25)은… ‘~~~~’라고 표현하였는데,

⑶	인용하는 내용이 짧은 경우에는 본문 속에 기술하고, 긴 경우(3행 이상)에는 본문에서 따로 떼어 기술하며 따옴표는 생략한다. 따로 기술하는 경우, 인용 부분의 아래 위를 본문에서 한 줄씩 비우고 좌우로 각각 왼쪽 여백 26.6pt, 오른쪽 여백 20pt, 굴림체 8.5pt를 적용한다. 인용문이 저널, 면담 등으로 수집된 자료인 경우, 인용문 다음 줄에 자료수집의 연월일에 온점을 찍고, 자료 형태를 밝히며 오른쪽 정렬한다.

연구자 B: 그렇게 현장에서 지표를 생성할 수 있다면... 평가제 지표를 달달 외워서 숙련된 달인처럼 체크만 하는 관찰자로서의 평가제 컨설턴트가 아니라, 상황을 이해하는 관찰자로서의 컨설턴트가 될 수 있겠군요. 그렇게 된다면 매뉴얼이 평가제를 가둬버리는 일에서 탈출하고 평가제가 재탄생할 수 있을 거예요.

(2023. 6. 26. 연구자 대화 기록)

2)	간접인용

⑴	인용하는 저서나 저자명이 본문에 제시되지 않은 경우, 해당 부분 마지막에 괄호를 치고 그 속에 저자명과 발행연도를 표시한다. 하나의 사항에 여러 문헌을 인용하는 경우 국내 문헌, 동양 문헌, 서양 문헌 순, 저자명의 가나다순, 알파벳 순으로 나열하며 문헌들 사이를 세미콜론(;)으로 가른다.

□	~~라고 한다((유관순, 2023; 홍길동, 김구, 2019; Ginsburg, 2020).

□	최근 연구(유관순, 2023; 홍길동, 김구, 2019; Ginsburg, 2020)에 의하면 …

⑵	동일 저자의 연구물을 다수 인용할 경우, 쉼표(,)로 가른다. 같은 연도의 문헌은 연구 다음에 a, b, c 등의 어미를 붙여 구분한다.

□	최근의 연구(유관순, 2021, 2022)에 의하면…

□	유관순(2021, 2022)은

□	유관순(2022a, 2022b)은

3)	저자가 다수일 경우 아래와 같이 명시한다.

⑴	저자가 2인인 경우, 논문 전체에서 저자를 모두 밝힌다. 본문에 인용하는 경우 쉼표(,)로 구분하지 않고 ‘와(과)’로 연결한다. 영어권 문헌을 괄호로 밝힐 경우, 2인 저자의 성 사이에 쉼표(,) 없이 ‘&’로 표기한다.

□	김진주와 조민지(2004)는…

□	Kuppens와 Ceulemans(2018)는…

□	…라고 하였다(김진주, 조민지, 2004).

□	…라고 보고하였다(Kuppens & Ceulemans, 2018).

⑵	저자가 3인 이상인 경우

ㆍ논문 전체에서 첫 번째 저자의 다음에 ‘외’를 붙인 후 연도를 표기한다. 영어권 문헌을 괄호로 밝힐 경우 ‘외’ 대신 ‘et al.’을 넣는다.

□	홍길동 외(2006)는…

□	Ginsburg 외(2004)는…

□	…라고 하였다(홍길동 외, 2006).

□	…라고 보고하였다(Ginsburg et al., 2004)

ㆍ첫 번째 저자만 표기하여 참고문헌이 중복되는 경우 참고문헌을 식별하는데 필요한 만큼의 저자를 표기한다.

□	홍길동 외(2023)이 여럿인 경우, 홍길동, 이순신 외(2023), 홍길동, 유관순 외(2023) 등으로 구분

4)	저자가 기관 또는 단체인 경우 본문에 처음 인용할 때, 완전한 기관명 또는 단체명으로  표기하며 이후부터 축약어로 표기 가능하다.

□	첫 인용 : National Institute of Mental Health(NIMH, 2003)은 …

이후 인용 : NIMH(2003)은 …

□	첫 인용 : …라고 한다(National Institute of Mental Health(NIMH), 2003).

이후 인용 : …라고 보고하였다(NIMH, 2003).

5)	법령의 경우, 본문에는 법률로 발표된 법률명과 법률 실행 연도를 기입한다.

□	유아교육법 제1조(1998)에 의하면…

6)	번역서의 경우 원저자의 저자명을 쓰고 번역서의 출판연도를 표기한다.

□	Egan(2014)은 …

7)	재인용을 한 경우, 원저자와 재인용 문헌의 저자를 모두 기입하는 것이 원칙이나, 원저자의 연구가 분명하지 않은 경우는 재인용 문헌의 저자를 콜론(:)으로 구분하여 아래와 같이 명시한다.

□	유아의 … 탐구 능력은 …에 따라 달라지는데(Aril, 2000: 홍길동, 2009에서 재인용)

□	Humbolt는 언어에 대하여 …임을 주장하였으며(홍길동, 2009에서 재인용)

8)	생성형 인공지능을 활용한 경우 연구방법에 프롬프트, 질의조회의 날짜와 시간, 사용된 AI 도구와 버전 등을 기재한다.

□	이 연구는 전처리된 데이터를 딥러닝 기법을 적용하여 연구동향을 산출하게 하였음. Chapt GPT 3.5에서 2025년 3월 2일 인출

□	향후 연구 주제 예측을 위해 Perplexity AI(2025년 3월 2일 버전)를 활용하여 연구자가 정제한 키워드를 제공하고 LSTM기반 시계열 예측모델을 구축하였다.

□	매개효과 검증을 위해 2025년 3월 2일 GPT-4.5에 표준화된 자료를 제공하였다. AI가 산출한 결과를 확인한 다음 연구자가 Sobel test, 부트스트랩 신뢰구간, 민감도 분석을 통해 검증하였다.

□	전문가집단 초점면담의 음성파일을 NAVER CLOVA를 활용하여 텍스트로 변환하고 2025년 3월 2일CLAUDE 3.7 Sonnet Thinking을 활용하여 직무스트레스 관련 표현을 필터링한 다음 연구자가 심층분석하였다.

3. 참고문헌 작성

ㆍ본문에 인용한 모든 문헌이 참고문헌에 제시되어야 한다.

ㆍ여러 나라 문헌을 참고했을 경우, 韓.中.日.西洋書 순으로 열거한다.

ㆍ가나다순, 알파벳 순으로 제시한다.

ㆍ한글과 로마자를 제외한 타 언어는 한글이나 영어를 병기한다.

ㆍ저자 이름 뒤 한 칸 띄고 연도, 제목, 출처(학술지, 출판사 등) 순으로 기재한다.

ㆍ국내 저자명이 외자 이름인 경우, 성과 이름 사이에 2칸 띄운다.

ㆍ국내 저자가 여러 명인 경우 쉼표(,)로 연결한다.

ㆍ국외 저자가 여러 명인 경우 쉼표(,)와 &로 연결한다.

ㆍ저자가 8인 이상인 경우, 앞의 6명의 저자까지 제시하고 쉼표와 생략점 세 개(...)를 표기하고 마지막 저자명을 기술한다.

ㆍ한 저자의 연구물을 여러 개 인용한 경우, 연도 순서대로 정렬한다.

ㆍ한 저자의 연구물을 여러 개 인용한 경우, 두 번째 인용부터는 저자명을 밑줄로 기입한다.

ㆍ참고문헌에 대한 정확한 식별 및 접근을 위해 식별정보(DOI: Digital Object Identifier)를 예와 같이 기입한다.

□	https://doi.org/10.15703/kjc.13.3.201206.1481

http://dx.doi.org/10.15703/kjc.13.3.201206.1481 아님 DOI:10.15703/kjc.13.3.201206.1481 아님

ㆍ이외 서양 참고문헌은 APA(American Psychological Association) 논문작성법 7판을 따른다.

1)	단행본

ㆍ국내 단행본의 제목은 KoPub돋움체M으로 기입하고, 영문 단행본의 제목은 이탤릭체로 기입한다.

ㆍ영문 단행본의 첫 단어의 첫 글자는 대문자로, 나머지는 모두 소문자로 제시한다.

ㆍ단행본 제목 뒤에는 출판사명을 기입하고, 식별정보(DOI)가 있는 경우 출판사명 뒤에 기입한다.

ㆍ개정판 단행본의 경우 단행본 제목 뒤에 개정판에 대한 표기를 기입힌다.

ㆍ편집인이 있는 단행본에서 논문이나 일부 장을 인용한 경우, 인용한 논문이나 장의 저자명과 년도를 기재하고, 인용한 논문이나 장의 제목을 적고, 단행본 편집자의 이름을 기재하고 ‘편’을 괄호에 묶어 쉼표를 찍은 다음 단행본명(KoPub돋움체 M), 인용한 논문이나 장의 수록 쪽수, 출판사를 기재한다.

ㆍ편집인이 있는 영문서적의 경우, 편집자 이름 앞에 ‘In’이라는 단어를 넣고 이름 머리글자와 성 순서대로 편집자의 이름을 기재하고, ‘Ed.’ 또는 ‘Eds.’를 괄호 안에 묶어 제시한 후 쉼표를 찍은 다음 단행본명(이탤릭체), 인용한 논문이나 장의 수록 쪽수를 괄호안에 묶어 제시한 후 마침표를 찍고 출판사를 기재한다.

□	지성애 (2001). 유아놀이지도. 정민사.

□	김  호, 곽혜숙, 김수옥, 노현애, 이성희 (2019). 매일 놀이해도 괜찮아!. 공동체.

□	한종화 (2022). 영유아수학교육 (2판). 공동체.

□	유관순 (2023). 유아교육개론. 유아교육사. https://doi.org/10.32349/eces.2023.4.24.2.325

□	Berlyne, D. (1970). Conflict, arousal and curiosity. McGrawhill.

□	안신호 (1997). 직장인이 추구하는 삶의 의미. 김명언, 박영석(편), 한국 기업 문화의 이해(pp. 388-440). 오름.

□	Colaizzi. F. E. (1978). Psychological research as the phenomenologist view it. In R. S. Valle, & M. King(Eds.), Existential phenomenological alternatives for psychology (pp. 48-71). Oxford University Press.

2)	학술지 논문

ㆍ국내 학술지명과 권수는 KoPub돋움체M으로 기입하고, 영문 학술지명과 권수는 이탤릭체로 기입한다.

ㆍ인용한 영문 논문 제목은 첫 글자만 대문자, 나머지는 모두 소문자이지만, 영문 학술지명의 모든 단어 첫 글자는 대문자로 기입한다.

ㆍ인용한 논문의 학술지명, 권(호), 쪽수를 기입한다.

ㆍ참고문헌에 대한 정확한 식별 및 접근을 위해 식별정보(DOI: Digital Object Identifier)를 기입한다.

□	김혜숙, 김도영, 신희천, 이주연 (2011). 다문화시대 한국인의 심리적 적응: 집단정체성, 문화적응 이데올로기와 접촉이 이주민에 대한 편견에 미치는 영향. 한국심리학회지: 사회 및 성격, 25(2), 51-89.

□	김선희, 윤재희 (2020). 유아기 자녀를 둔 부모의 인권 친화적 양육태도에 관한 인식과 요구. 유아교육학논집, 24(2), 325-355. https://doi.org/10.32349/ECERR.2020.4.24.2.325

□	Day, D. E., & Sheelhan, R. (1974). Elements of a better school. Young Children, 30(1), 1523.

□	Schaefer, E. S. (1991). Goals for parent and future-parent education: research on parental beliefs and behavior. The Elementary School Journal, 91(3), 239-248. https://doi.org/10.1086/461651

3)	역서

ㆍ원저자명, 번역본 발행 연도, 번역서명(KoPub돋움체M), 원전(영문은 이탤릭체, [ ]안에), 역자명(괄호로 묶고), 출판사를 적고, 원전 출판년도를 괄호로 묶어 제시한다.

□	Egan, K. (2014). 상상력 교육: 미래의 학교를 디자인하다 [The future of education: reimagining our schools from the ground up]. (김회용, 곽덕주 역). 학지사. (원전 2008년 출판)

4)	학위논문

ㆍ국내를 포함한 동양의 대학인 경우 저자명, 발해년도, 논문명(KoPub돋움체M), 학위수여기관과 학위명 순으로 기재한다.

ㆍ서양 대학의 경우, 저자명, 발행년도, 논문명(이탤릭체), 학위명, 학위수여기관, 학위수여기관의 소재지 순으로 기재한다. 미국 소재 대학의 경우, 대학명, 주의 우편 약자, 도시명을 기입하고, 미국 이외 나라 소재 대학의 경우, 대학명, 국가명, 도시명을 기입한다. 대학명에 지역명이 포함된 경우 해당 정보를 생략할 수 있다.

□	이기현 (1974). 어머니의 양육태도가 어린이의 적응성에 미치는 영향에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. (석사학위청구논문 아님)

□	박소영 (2014). 잎새 어린이집 교사의 액션러닝 기반 학습공동체 참여경험과 그 의미. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문.

□	Harris-Barret, S. (2005). Variables that influence parents and teacher communication and collaboration in the development of appropriate goals and objectives for an individualized education plan, Master’s thesis, California State University, Fullerton.

□	Eisenberg, N. (1977). The development of prosocial moral judgment and its correlates. Unpublished doctoral dissertation, University of California, Berkeley.

□	Thompson, L. L. (1984). An investigation of the relationship of the personality theory of C. G. Jung and teachers’ self-reported perception and decisions. Unpublished doctoral dissertation, Ohio State University, Columbus.

5)	연구보고서

ㆍ연구보고서는 저자, 발행 연도, 보고서명(국문은 KoPub돋움체M, 영문은 이탤릭체), 연구물 일련번호(괄호로 묶음), 연구기관, 출판사(있을 경우) 순으로 기재한다.

□	김은영, 최은영, 조혜주 (2011). 2011 유아교육정책의 성과와 과제 (연구보고 2011-22). 육아정책연구소.

□	U. S. Department of Health and Human Services (2003). Managing asthma: a guide for schools (NIH Publication No. 02-2650). GPO.

6)	학술대회나 심포지엄 자료

ㆍ학술대회 발표자료를 인용한 경우, 저자명, 발표 연도, 연구 제목, 자료집명 또는 전체 주제명, 페이지, 발표 도시명, 발표장소를 아래 예시와 같이 기재한다.

□	이부미 (2015). 다문화 가정 어머니(부모)들의 목소리. 한국영유아교원교육학회 2015년도 추계학술대회 자료집, 213-216. 서울: 한국방송통신대학교.

□	Grusec, J. E., & Pedersen, J. (1989, April). Children’s thinking about prosocial and moral behavior. Paper presented at the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 75-76. Kansas City, KS.

7)	신문, 잡지

ㆍ신문이나 잡지에 실린 글을 인용한 경우, 저자(기자)명, 보도 연월일, 글의 제목. 신문이나 잡지사, 쪽수를 제시한다. 신문이나 잡지사 이름은 국문의 경우, KoPub돋움체M체로, 영문의 경우 이탤릭체로 표기한다. 웹상에서 찾은 경우 인출한 웹페이지의 URL 주소와 인출 날짜를 기재한다.

□	이성주 (2000. 10. 24). 엄마 사랑이 최고 치료약. 유아일보, 6.

□	김현준 (2014. 5). 스마트폰 시대의 패자부활전. 월간중앙. https://magazine. joins. com/monthly에서 2016년 1월 2일 인출

□	Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, B5-B7.

8)	웹 자료 (블로그, 영상, 기사, 보고서 등)

ㆍ웹에서 인용한 문헌의 경우, 저자, 검색하여 인출한 자료의 제목(내용), 해당 문건을 인출한 웹페이지의 URL 주소, 인출 날짜를 기재한다.

□	e-나라지표 (2015). 공무원 보수 추이. http://www.index.go.kr에서 2015년 10월 5일 인출

□	Grotberg, E. H. (1997). The international resilience project. Presented at the International Council of Psychologists Conference, Graz, Austria. Retrieved March 19, 2004, from http://resilnet.uiuc.edu/library/groy98a.html

9)	기관 또는 단체

ㆍ저자가 기관 또는 단체인 경우 완전한 기관명 또는 단체명과 축약어를 병기한다.

□	United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(UNESCO) (2010). Global education digest 2010: comparing education statistics across the world. UNESCO Institute for Statistics.

□	Organization for Economic Cooperation and Development(OECD) (2001). starting strong: Early childhood education and care. OECD.

10) 생성형 인공지능

ㆍ개발사, 연도, 모델명(기울임), 버전, 유형과 URL을 표기

□	Open AI. (2025) Chapt GPT(Mar 2 version)[Large language model]. https:// chap.openai.com/chat

4. 표와 그림

1)	표와 그림에는 일련번호를 붙이되, < >와 [ ] 같은 괄호를 사용한다.

□ <표 1> [그림 1]

단 본문 내에서 기술할 경우에는 “표 1에서와 같이”, “그림 1에 제시한 바와 같이” 등으로 괄호 없이 기술한다.

2)	표의 제목은 상단 가운데에, 그림의 제목은 하단 가운데에 작성한다.

3)	셀 테두리의 위, 아래는 0.5, 제목 아래 줄은 두줄 0.5, 가운데 줄은 0.12, 세로줄은 선 없다.

4)	표 및 그림은 원본 그대로 복사 인쇄할 수 있도록 저자가 완벽하게 그려서 제출한다.

5)	통계결과표를 작성할 때, 모든 통계치(예: t, F, M, SD 등)는 이탤릭체로 표시하며 유의수준 p는 표 하단의 왼편에 제시한다. 통계수치는 소수점 둘째 자리까지 제시하고, 유의수준(p)에서 * 표시는 위첨자로 제시한다.

<표 5> 대인관계능력에 미치는 심리적 안녕감, 인지적 정서조절전략의 영향력

(N＝176)

단계	독립변인	B	SE	β	t	R²	▵R²	F
1	(상수)	66.85	7.77		8.60***	.38		108.69***
	심리적 안녕감	.51	.05	.62	10.43***
2	(상수)	53.76	7.63		7.05***	.47	.09	77.07***
	심리적 안녕감	.38	.05	.45	7.16***
	적응적 정서조절	.50	.09	.34	5.33***

***p＜.001

5. 구체적인 작성양식은 ｢논문 작성 예시｣를 따름